PREPARAD EL CAMINO

LAS CUATRO VELAS

2011-11-25T13:36:00.001-08:00

Una nueva ESPERANZA

2011-11-22T10:55:00.001-08:00

EL BARRO

2011-11-18T13:14:00.001-08:00

-Pero, Jesús,¿cómo te has puesto? ¿Dónde te has metido?
El Niño no pasaba del dintel de la puerta. Clavó su mirada en las sandalias y en el borde de la túnica. Un barro rojizo tapaba todos sus pies, no pudiendo distinguir mas que la forma de las correas. Salpicaduras de arcilla llegaban hasta el cinto.
-Mamá, a Esaú se le atascó el carro en el cruce del camino con la vaguada.¡Con lo que ha caído de agua en estos días!
-Y mi Niño se metió para ayudar...
-Entre cinco hombres no podían, porque iba cargado de leña.
María exageró sus palabras arqueando las cejas.
-Y seguro que tú ibas a hacer mucho... Si aún tienes muy poquitas fuerzas.
-Pero algo haría, Mamá. No me iba a quedar mirando.
-Sí, algo estorbarías... pero,¿lo sacasteis?
-Claro. ¡Qué gozada! En el último empujón, todos a una, conseguimos hacer rodar las ruedas por lo firme.
-Muy bien. Ahora vamos a lavarte los pies, antes de que ensucies toda la casa.María recogió un jarro, una jofaina, un paño y un taburete para sentarse. El Niño no dio ni un paso al frente hasta que introdujo los pies en el agua.
-Pareces una estatua de arcilla roja.
-Mamá,¿Dios no hizo al primer hombre de barro?
-Si hijo, ¿y sabes por qué? Al comienzo de los tiempos Dios se puso a pensar de qué iba a formar a Adán. Primero pensó: de hierro. Pero después se dio cuenta de que los hombres se pelearían para demostrar quén era el más fuerte. Pensó en hacerlo de piedra, pero se arrepintió, porque también el corazón sería así de duro. Se le ocurrió de madera, pero era peligroso; cualquier fuego podría consumirlo. Por fin dijo: "Ya lo sé: lo haré de barro, porque al ser más frágil cuidará de no romperlo; estará pendiente de no chocar con nadie; su corazón más blando se podrá moldear; el fuego, en lugar de quemarlo, le irá dando consistencia; y cuando se contemple dará gracias al Alfarero".Sentó al Niño en sus rodillas para secarlo.
-Dame tu piececito de arcilla blanca.Y con el extremo de sus uñas, le rascó la planta del pie, hasta que Jesús empezó a patalear por las cosquillas.
-¡Mamá!, que me vas a romper.

TEXTO EXTRAÍDO DE "CUENTOS DE LA VIRGEN, la ternura narrativa de María" de Jaime de Peñaranda Algar, S.J. EDITORIAL CCS

VIA CRUCIS

2011-06-13T13:40:00.001-07:00

FIRMES EN LA FE

2011-04-11T07:45:00.001-07:00

DÍA DE LA PAZ

2011-01-14T10:30:00.000-08:00

¿APORTAS ALGO O... TE ENTREGAS?

2010-10-22T06:41:00.000-07:00

El próximo viernes se estrena en España 'Blood Money'

2010-10-03T06:18:00.000-07:00

El próximo viernes se estrena en España 'Blood Money'

COMPETENCIAS BÁSICAS

2010-10-03T01:51:00.000-07:00

Aula de Reli, en su última publicación, nos propone dos ayudas para la programación de las Competencias.

Rmi En camino.mpg

2010-09-20T14:54:00.000-07:00

Amor sin límite - José Luis Perales

2010-09-14T10:36:00.000-07:00

Historia de la Salvación

2010-08-26T11:17:00.001-07:00

Check out this SlideShare Presentation:

Historia de la Salvación

View more presentations from Pablo Rodríguez Cabanillas.

pasajes de la Biblia

2010-06-29T14:01:00.000-07:00

corpus10 0002

2010-06-10T05:54:00.000-07:00

Oración del Amor.

2010-06-02T05:45:00.000-07:00

Take you back - Una adaptación moderna de la parábola del hijo pródigo

2010-05-26T06:38:00.000-07:00

RMI Sí a la Vida

2010-05-24T06:15:00.000-07:00

Ven Espíritu - Pentecostés

2010-05-22T01:36:00.000-07:00

Palabras de Vida

2010-05-15T02:03:00.000-07:00

Popular TV Palabra de Vida - 07/05/2010

2010-05-11T06:19:00.000-07:00

¿QUIÉN? (Luis Guitarra)

2010-05-08T13:55:00.000-07:00

EVANGELIZAR

2010-05-08T06:48:00.000-07:00

dibujos religiosos para colorear

2010-05-08T06:42:00.000-07:00

MUCHAS ARCAS DE NOÉ

2010-05-08T06:41:00.000-07:00

Semana Santa

2010-05-08T06:40:00.000-07:00

RELIGIÓN

2010-05-06T07:25:00.000-07:00

Cursillo de preparación al matrimonio de Pixar

2010-04-30T20:20:00.000-07:00

ORACIÓN PREPARATORIA

2010-04-02T03:41:00.000-07:00

RMI Religiosas María Inmaculada

CUARESMA 2010

2010-03-19T03:38:00.000-07:00

El Espíritu Santo está con nosotros. Sigue inspirando día a día a aquellos corazones que se dejan inspirar. A través de ellos se manifiesta y se da a conocer. Él sabe como expresarse en cada momento y hacerse entender en cualquier ambiente y cualquer generación de jóvenes.
Ésta es una nueva Cuaresma y nos presenta nuevas propuestas.

EL CUENTO DE LOS TRES ÁRBOLES

2010-03-14T01:21:00.001-08:00

En el BLOG de JÓVENES DEHONIANOS siempre encontramos noticias y temas geniales. No dejes de visitar esta Cuaresma las últimas entradas que se están realizando.

Especialmente me ha llamado la atención el CUENTO DE LOS TRES ÁRBOLES. Es un relato para jóvenes y adultos cristianos y su intención es la de dar pie a una reflexión y aceptación del Plan de Dios en nuestras vidas.

CUARESMA 2010

2010-02-21T10:00:00.000-08:00

El Blog http://www.jovenesdehonianos.org/ siempre me sorprende con sus propuestas de trabajos para los jóvenes. Me parece que sus propuestas están muy acertadas para los jóvenes cristianos de nuestra época.

Esta cuaresma comparte con todos en su página principal un desarrollo esmeradísimo de trabajos y reflexiones para todas las edades, desde los niños de primaria, pasando por edades adolescentes y llegando a grupos de jóvenes. Como siempre pone a nuestra disposición diferentes materiales, tanto videos como dinámicas para trabajar en pequeños grupos.

Espero que os sirva. Feliz y provechosa Cuaresma 2010.

UN HIJO SE NOS HA DADO

2009-12-18T08:49:00.000-08:00

“Preparándote el Camino”. Esta es la frase que resume los encuentros de oración, por la noche, que durante esta semana (14 – 17 de diciembre), todos alumnos de “San Jerónimo”, junto a sus formadores, tienen en la capilla.

Son varios momentos dedicados a la contemplación de los personajes que participan del Nacimiento de Jesús: pastores, María, José, los ángeles, los reyes magos, etc. Un encuentro rico de oración para preparar la venida de Dios a nuestro mundo.

En un ambiente relajado, lleno de oración, silencio y contemplación, esos personajes, van contando su historia, ayudados de las imágenes de la película: “Natividad”, para centrar la atención de que lo más importante de la Navidad es que Dios nace en cada uno de nosotros.

“Te esperamos, Señor. La Navidad no significa para todo el mundo mazapanes, turrón y villancicos... Y tú no naces por los ricos que no te reconocerán, sino que naces por los pobres que sí saben lo que es amar y acoger”.

Publicado por BLOG DEHONIANO. "Preparándote el camino"

PERMITID A DIOS QUE SE ENCARNE

2009-12-03T13:58:00.000-08:00

EL GRAN TORINO

2009-11-08T08:41:00.001-08:00

Los primeros años de la Cristiandad

2009-10-14T12:36:00.000-07:00

LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA ES MÁS IMPORTANTE QUE SU SOLUCIÓN. Einstein

2009-09-29T14:07:00.000-07:00

TÚ ERES MI PADRE... Hip Hop Cristiano oración

2009-08-28T15:33:00.000-07:00

AIM KAREM

2009-08-25T22:48:00.000-07:00

"PARA ESTAR CONTIGO" escuchar

Ain Karem es un proyecto Vedruna que nace en el año 2000 con la encomienda de anunciar el Evangelio especialmente a los jóvenes, a través de la música y de la expresión artística. En la actualidad está formado por siete HH. Carmelitas de la Caridad Vedruna y dos jóvenes seglares, siendo cada vez mayor el número de personas que colaboran para que la Buena Noticia de Dios llegue a muchas partes. El grupo Ain Karem también realiza encuentros oracionales y participa en distintas iniciativas de anuncio del Evangelio y de encuentro con jóvenes.

CINE DE VERANO: RATATOUILLE

2009-08-18T17:30:00.000-07:00

Publicado por: Sacerdotes del Sagrado Corazón de Jesús
Remy sueña con convertirse en un gran chef francés a pesar de la oposición de su familia y del problema evidente que supone ser una rata en una profesión que detesta a los roedores. El destino lleva a Remy a las alcantarillas de París, pero su situación no podría ser mejor, ya que se encuentra justo debajo de un restaurante que se ha hecho famoso gracias a Auguste Gusteau, una estrella de la cuisine. A pesar del peligro que representa ser un visitante poco común (y, desde luego, nada deseado) en los fogones de un exquisito restaurante francés, la pasión de Remy por la cocina pone patas arriba el mundo culinario parisino.
Remy se debate entre su vocación y máxima pasión de su vida y la idea de volver a su anterior vida de roedor. Pero le servirá para aprender el valor de la amistad, la familia y la importancia de ser uno mismo. En este caso, una rata que quiere ser chef. ¿Cualquiera puede cocinar? Esta es pregunta que se plantea en el film. Gusteau, un chef de reconocido prestigio, dice que sí. Y ha convertido esta premisa en la base de su restaurante. Pero no todos están de acuerdo con esta opinión, sobre todo Mr. Ego, el temible crítico del arte culinario.

En este contexto nos encontramos con Remy, una rata que tiene un don: ha desarrollado de manera especial los sentidos del gusto y del olfato, algo impensable en una rata. Su comunidad al descubrirlo, utiliza ese don para protegerse y descubrir a tiempo comida envenenada. Pero este trabajo no satisface los anhelos y expectativas de Remy quien no se conforma con comer basura. Conoce lo que son los gustos y el placer que supone el combinarlos. Por ello no se puede contentar con menos, como hacen todos en el clan. En este sentido el Director Brad Bird nos dice: " Lo que más me gusta del personaje de Remy es que no se conforma con cualquier cosa. Siempre oteando el horizonte en búsqueda de nuevas experiencias. Y como es lógico, es la rata más delgada del mundo, ya que sólo se conforma con lo mejor de lo mejor. Siempre está pidiéndole más a la vida, y esa idea me fascina ".
Las circunstancias más variadas hacen que Remy se encuentre en la cocina del restaurante del gran Gusteau, que por desgracia había perdido dos de sus estrellas después de su muerte. Allí podrá realizar su sueño: cocinar. Sin embargo la realidad es bien distinta: las ratas no son bien recibidas en la cocina que se convertirá por ello en un lugar lleno de peligros. Y así aparecerá su gran problema: el conflicto que surge inevitablemente entre su sueño y la cruda realidad.
Sin embargo la cosa no podía terminar así sobre todo cuando la acción se desarrolla en Paris, la cuidad donde se pueden cumplir los sueños. Por eso algo cambia cuando al restaurante llega un chico tímido, llamado Linguini, que comienza a trabajar en la limpieza. La situación les lleva a formar un tándem poco normal entre una rata y un ser humano: Remy aporta su conocimiento en la cocina y Linguini su cuerpo. Ninguno lo lograría solo. La rata se fía de un humano, cosa impensable entre los suyos, y el chico se confía a una rata cocinera, algo que roza la locura. La amistad que surge entre ellos cambiará la vida de ambos. No obstante Remy no lo tendrá fácil pues se tendrá que oponer a su propia familia que no ve con buenos ojos esta confianza con los humanos y como una locura el arte de cocinar.
Otra barrera que surge ante el éxito que busca Remy se dará cuando el equipo se rompa. Así cada uno llega por su cuenta a la conclusión de que él es el más importante, que se basta a sí mismo y que no necesita del otro. Linguini cree que ya sabe demasiado y Remy planea una venganza (una invasión de ratas) para hundir el restaurante de sus sueños cuando el inspector haga su visita.
Ante el reto de tener que convencer al crítico de la cocina y devolver al restaurante el prestigio perdido, las fuerzas se vuelven a unir sin camuflajes. Cada uno en su papel según sus cualidades: Remy es la cocinera y Linguini el camarero. Este peculiar equipo (con el apoyo de cientos de ratas, es decir, que sin la comunidad Remy no lo hubiera conseguido) intentará impresionar al crítico Mr.Ego con un plato de lo más común: ratatuille. No hay que pasar por alto que se parte de una receta que no funcionó en su momento y que el mismo Gusteau la olvidó. Pareciera que todo el mundo puede ser cocinero (según la teoría del prestigioso chef) pero siguiendo la receta, no hay lugar a la improvisación. Sin embargo, y aquí está lo genial, Remy improvisa y logra el éxito buscado con un plato tradicional y corriente. Y es que como dice Patton Owalt (quien da la voz a la rata) " Remy es como uno de esos tipos que son visceralmente apasionados y que no se avergüenzan de serlo. Su entusiasmo es contagioso y no tiene la intención de tirar la toalla. Decide poner toda la carne en el asador para que sus sueños se hagan realidad ".
¿Todos pueden cocinar? Digamos que todos en la cocina tienen su lugar según las cualidades y dones que tengan.
Para terminar recogemos esta valoración del director Brad Bird: " Creo que todos tenemos sueños imposibles y que hacemos lo que podemos para hacerlos realidad. Pero el sueño de Remy es sin lugar a dudas el más descabellado de todos". "Remy está decidido a hacer lo que le gusta y para conseguirlo tiene que adentrarse en un mundo que siente una enorme hostilidad contra él. El quiere expresarse pero el mundo no espera eso de él, y estoy convencido de que mucha gente se identifica con esa sensación. La pregunta está en saber lo inteligente y audaz que deberá ser este pequeño ser para conseguir lo que más quiere en el mundo y lo que descubrirá en el camino ".

EL RINCÓN DEL MAESTRO

2009-08-01T15:47:00.000-07:00

El Rincón del Maestro es un portal donde podemos encontrar abundante y variado material para nuestras clases. Se trata de actividades, cuentos y fábulas, controles, tiempos litúrgicos, etc.

Mickael Jackson, le cantó a LA TIERRA.

2009-07-30T07:14:00.000-07:00

No es corriente ver a artistas consagrados, personajes famosos, ni a deportistas de éxito de nuestro país, que muestren su fe en Dios. Al parecer es un tema tabú. Sin embargo, no estaría mal que alguno de ellos diera un paso adelante en temas como la defensa de la vida, o la enseñanza de la Religión en nuestro sistema educativo, por poner dos ejemplos. Nuestros jóvenes necesitan referentes que les sean cercanos en edad y en aficiones. La evangelización no debería quedarse limitada a las parroquias. Y los medios, como las nuevas tecnologías son las que deben aportar su esfuerzo y su encanto para llegar a conectar con las nuevas generaciones. La cuestión es hablar en su idioma sin tabúes y exponiendo razonamientos obvios e inteligentes.

DÓNDE DIOS TE LLAME...

2009-07-29T23:25:00.000-07:00

Estar y sentirnos en camino... descubriendo los pasos que tenemos que seguir dando... acogiendo lo que el Señor nos quiera manifestar... para buscar juntos la voluntad de Dios hoy, aquí y ahora. A la escucha, siempre a la escucha; tocando la realidad concreta que vivimos en nuestra sociedad, al lado de los desfavorecidos y con nuestra mirada puesta en Cristo. Porque solos nada... pero con Dios todo lo podemos.

HIJAS DE JESUS INTERNACIONAL
WWW.VIVIRFI.ORG

DINAMICAS DIVERSAS

2009-07-29T17:26:00.000-07:00

http://www.quierosersanto.com/qss/index.php?option=com_remository&Itemid=62&func=fileinfo&id=100

Extraordinaria recapitulación de juego y dinámicas para el tiempo libre.

"EN RUSIA YA VIENEN DE VUELTA"

2009-07-29T17:01:00.000-07:00

RUSIA INTRODUCIRÁ LA CLASE DE RELIGIÓN EN SU SISTEMA EDUCATIVO.

clase de religión
educación
libertad de educación
libertad religiosa

Los padres podrán optar por una vertiente confesional (en la que elegirán entre cuatro credos), una aconfesional o Ética. REDACCIÓN HO y ZENIT.org.- El presidente ruso Dimitri Medvedev anunció el pasado martes un proyecto piloto en el sistema educativo de su país, que posibilitará que los escolares reciban clases de Religión o de Ética secular. Medvedev dijo que los estudiantes menores de diez años de las 12 mil escuelas de las 18 regiones rusas recibirán estas clases y anunció que el programa empezará a aplicarse el próximo año, cubriendo inicialmente en torno al 20% de las escuelas. Los alumnos y sus familias elegirán una de estas tres posibilidades:
Religión confesional. Quienes opten por ella habrán de decidir a su vez si reciben enseñanzas de la predominante religión ortodoxa rusa, el islam, el budismo o el judaísmo.
Religión aconfesional. En ella se abordará una visión de conjunto de los cuatro credos citados.
Ética. Esta será la opción elegida por las familias que no deseen que sus hijos reciban en el colegio ninguna formación religiosa.Esta propuesta del Kremlin tiene como objetivo enseñar moral a los jóvenes rusos, después del turbulento período vivido en la nación tras el colapso del ateísmo oficial de la Unión Soviética. Su Beatitud Kirill, patriarca de Moscú y de todas las Rusias, ha alabado el anuncio del presidente ruso Dimitri Medvedev:
"Todas las preocupaciones que la sociedad ha expresado serán afrontadas por esta libertad de elección". La Iglesia ortodoxa rusa había impulsado durante años la idea de introducir la educación religiosa en las escuelas. En 2006, ya algunas regiones tomaron la iniciativa por su cuenta y pidieron cursos de Ortodoxia rusa. Medvedev quiso tranquilizar a quienes, no siendo creyentes, temen que éste pueda ser un modo de imponer la religión de la Iglesia Ortodoxa:
"Los estudiantes y sus padres podrán elegir libremente. Cualquier coerción o presión será absolutamente inaceptable y contraproducente". Excluida la enseñanza de catolicismo y protestantismo, religiones minoritarias El presidente también insistió en que la propuesta es "sólo" para cuatro credos, excluyendo otros, como el catolicismo y el protestantismo, ambos minoritarios en el país. Aunque la constitución postsoviética establece la aconfesionalidad del Estado, la implantación social de la Iglesia ortodoxa rusa es abrumadoramente mayoritaria, pues aproximadamente el 80% de los rusos son miembros de ella. Pese a que el proyecto piloto prevé enseñar sólo cuatro credos entre los que no se incluye el católico, la medida también ha sido valorada positivamente por monseñor Paolo Pezzi, el arzobispo de Moscú, quien llamó la atención sobre la posibilidad de que se pudiera llegar a impartir el minoritario credo católico en determinadas condiciones:
"Si en algunas escuelas la presencia de alumnos católicos fuera tan numerosa como para justificar la formación de un grupo, estamos evaluando pedir eventualmente esta posibilidad". El prelado interpreta esta iniciativa del gobierno como una respuesta a la emergencia educativa que vive el país, pues, según explicó, tanto la opinión pública como los gobernantes perciben "la necesidad de volver a educar a los jóvenes, de volver a darles una propuesta convincente para la vida".

FUENTE: HazteOir. org

LA SANTA SEDE NOMBRA A MONSEÑOR JOSÉ MANUEL LORCA PLANES NUEVO OBISPO DE LA DIÓCESIS DE CARTAGENA.

2009-07-20T07:09:00.000-07:00

A las doce del mediodía del sábado 18 de junio de 2009, se hizo público desde el Vaticano el nombramiento de Mons. José Manuel Lorca Planes, Obispo de la Diócesis de Teruel y Albarracín, como nuevo Obispo de la Diócesis de Cartagena. Nacido en Espinardo (Murcia), Mons. Lorca Planes estudió en el Seminario Mayor “San Fulgencio” de Murcia y recibió la ordenación sacerdotal en la Parroquia de San Pedro Apóstol de Espinardo en 1975. En la diócesis de Cartagena ha desempeñado diversas funciones. Fue secretario de Mons. Javier Azagra, Rector del Seminario Mayor y Menor, Vicario Episcopal de la zona pastoral de Lorca y Vicario General, entre otros cargos.El 6 de marzo de 2004 fue nombrado Obispo de la diócesis de Teruel. Forma parte de la Comisión Episcopal de Seminarios y Universidades de la Conferencia Episcopal Española. En la Iglesia de Aragón está encargado del Apostolado Seglar de la Juventud y de la Pastoral Vocacional.Por tanto, en Murcia ya tenemos PASTOR!!! Dios le guarde y le siga iluminando en su labor.

"EL HUEVO DE CHOCOLATE"

2009-07-11T14:47:00.000-07:00

En verano, cuando los niños se aburren, porque el día se les hace largo y no saben qué hacer o a qué jugar... les podemos contar acertijos. A los niños siempre les gusta mantener la mente activa, a pleno rendimiento. Una página interesante para ellos es "EL HUEVO DE CHOCOLATE", donde pueden encontrar acertijos que les obliga a pensar divirtiéndose de lo lindo. Deben acertar preguntas de todo tipo, matemáticas, conocimiento del medio, y hasta de Religión. Pasarán un verano ameno.

Juan María Vianney, santo cura de ars.

2009-07-11T07:30:00.000-07:00

EL DEBATE DE ISABEL SAN SEBASTIAN. Mujeres contra el aborto.

2009-07-06T00:23:00.000-07:00

MANIFIESTO DE MUJERES CONTRA EL ABORTO.
Las abajo firmantes, integradas en la Plataforma de Mujeres contra el Aborto, levantamos la voz en nombre propio y en el de millones de mujeres silenciadas por la presión del “pensamiento único”, que prevalece actualmente en nuestra sociedad respecto de todo lo concerniente a nuestro sexo y que vincula obligatoriamente los conceptos “mujer”y “aborto”.
Estamos contentas de vivir y de que nuestros hijos vivan. Consideramos que la vida humana es un derecho y un bien que hay que preservar desde la concepción y que cualquier ser humano, independientemente de su edad, ha de gozar de la plena protección del Estado y las leyes.
Reivindicamos la maternidad como uno de nuestros derechos fundamentales.
El aborto es ética y legalmente inaceptable, no sólo porque aniquila a un ser humano indefenso, sino porque supone una violencia infligida a la dignidad de la mujer. Con este manifiesto renunciamos expresamente al pretendido “derecho de aborto” que otros y otras se empeñan en adjudicarnos.
Nos declaramos feministas porque defendemos, no sólo de palabra, sino con nuestro trabajo y nuestra vida, la igualdad de derechos y deberes entre hombres y mujeres.
Los hombres son nuestros compañeros y padres de nuestros hijos. No entendemos que se les reclame la manutención de la familia a la vez que se les niega cualquier derecho y responsabilidad respecto del nacimiento de esos hijos que son suyos y a quienes tienen el derecho y el deber de cuidar. Son corresponsables del embarazo y víctimas también del aborto, como las criaturas eliminadas y las mujeres.
Estamos convencidas de que todas las consideraciones anteriores son válidas al margen de las creencias (o no creencias) religiosas y de las ideas políticas, puesto que se refieren a la salvaguarda de los más elementales derechos humanos.
Exigimos a las Administraciones Públicas, cualquiera que sea su color político, que dediquen las partidas presupuestarias actualmente destinadas al aborto a promover redes de asistencia a embarazadas en situación desfavorable.
Es preciso velar para que el hecho de ser madre no aboque a la mujer, como ocurre en la actualidad, a ver mermadas sus posibilidades de ascenso laboral, de estudios, de trabajo, sus ingresos y su derecho a disfrutar del ocio y del tiempo libre en condiciones de plena igualdad con los varones.
Basta de silencio sobre las consecuencias del aborto: cuadros de ansiedad, insomnio, depresión y trastornos de la alimentación y la vida sexual, que se perpetúan en el tiempo. El aborto no es inocuo. Exigimos un Plan Nacional de ayuda para sus víctimas.
Exigimos a las Administraciones Públicas, cualquiera que sea su color político, que agilicen y potencien las políticas de adopción de los hijos cuyas madres no puedan o no quieran hacerse cargo de ellos. Asímismo, que pongan en marcha campañas de información sexual que eduquen en la responsabilidad e impidan que las mujeres carguen en soledad con las medidas anticonceptivas o de regulación de la natalidad.
Lectura del manifiesto de mujeres en contra del abortoIsabel San Sebastián, Cristina López Schlichting, María Pelayo, Isabel Durán, María López.
SI SIENTES LA NECESIDAD DE APOYAR ESTA INICIATIVA, PUEDES HACERLO A TRAVÉS DE ESTE ENLACE.

http://www.mujerescontraelaborto.com/manifiesto/manifiesto.html

DÍ QUE SÍ

2009-07-05T01:52:00.000-07:00

Jesús de Nazaret no pudo hacer en su ciudad ningún milagro y fue a causa de la falta de fe de los hombres. Si la salvación obtenida por Cristo en su resurrección no ha llegado aún a todas las almas, es porque Cristo llama a las puertas y se queda esperando sin forzarlas: este Dios omnipotente le pide permiso al hombre para hacer maravillas con su vida, y , entretanto, se queda esperando arrodillado. Y esto, precisamente esto, es lo que más me fascina de la omnipotencia de Dios. Si nosotros fuéramos todopoderosoS, ¿nos arrestaríamos a fracasar? ¡Dios sí! Sólo la grandeza de un Dios pudo inventar estos caminos.

REFLEXIÓN DE D.FERNANDO REY BALLESTEROS EN SU HOJA DOMINICAL DE LA PARROQUIA Ntra. Sra. de LOS ARROYOS

¿POR QUÉ TENÉIS MIEDO?

2009-06-21T09:20:00.000-07:00

"XII Domingo del tiempo ordinario

Cuantas veces en nuestra familia o en la sociedad sentimos que nuestra barca se va llenando de agua por las olas embravecidas de la enfermedad, de la falta de trabajo; por los conflictos sociales, por las incomprensiones, o por las injusticias, por los exámenes suspensos o por el trabajo que no está recompensado, por los odios y las mentiras que nos ahogan diariamente. Cuantos hombres y mujeres se hunden diariamente en la vida, en la injusticia, en la maldad... y así podría seguir diciendo un sin fin de cosas.

Es en el momento en el que tenemos la tempestad en nuestras vidas cuando sabemos quién es él y toda la paz y la calma que nos puede dar. La llave para encontrar esta paz, es que no vivamos nosotros, sino que vivamos para ÉL.

Te ha dicho que cuando sientas que tu vida se hunde, por todas las tempestades y olas embravecidas del mal, acudas a él y devolverá el mar a su calma. "

EXTRAIDO ÍNTEGRAMENTE DEL BLOG:http://jovenesdehonianos.blogspot.com/

CUIDAMOS LA VIDA

2009-06-21T09:13:00.000-07:00

Plantar una "semilla" y verla germinar puede ser un trabajo muy dedicado y exigente, pero merece la pena. Este video de POCOYO nos puede ayudar a transmitir el valor de la dedicación por el cuidado de la vida y el entorno natural.

EDUCANDO A PERSONAS

2009-06-21T07:46:00.000-07:00

Los profesores de Religión, como el resto de tutores, padres y profesores, que dedican sus vidas a la educación de los niños, realizan una labor educativa silenciosa, humilde, y en muchas ocasiones invisible.

El fin de curso conlleva fiestas, algarabía, despedidas, juegos... y nos parece que todo lo vivido y aprendido en el curso se olvidará durante las vacaciones de verano.

Nuestra labor pasa más desapercibida quizá, porque la nota que emitimos no es decisoria para la promoción al siguiente curso, o quizá porque la Religión no está considerada como materia importante dentro del currículo de Educación Infantil, Primaria o Secundaria. En nuestra sociedad, guiada por el materialismo y el pragmatismo, la dimensión espiritual de la persona no está reconocida como alguna capacidad principal a desarrollar.

Sin embargo seguimos con nuestro empeño de trabajar por ellos y acercar a Jesús a las aulas y a sus vidas. Los aprendizajes que los niños adquieren en nuestras clases son totalmente funcionales y transferibles, dos cualidades esenciales que deben cumplir los objetivos que se planteen en cualquier área. Esto significa que lo que un alumno aprende en clase de Religión puede y debe servirle para desenvolverse en la vida cotidiana, así como para apoyar otros aprendizajes incluso de otras áreas.

El conocimiento de las cosas de DIOS, conocer a Jesús, utilizar sus enseñanzas para el desenvolvimiento personal en la sociedad que les toque vivir... es tan beneficioso que no es ponderable, no es medible, no ponemos "nota".

Sabemos que nuestro pequeño grano de arena casi invisible es parte de un proyecto especial, que es formar a otras personitas, y es posible que el proyecto no lo veamos terminado, pero eso no es importante para nosotros, tampoco lo es el reconocimiento de nuestro trabajo. No deseamos recompensa alguna. Sólo pasamos el testigo de nuestra fe.

¡¡¡ALELUYA!!!

2009-06-17T09:33:00.000-07:00

Maria, mujer inmigrante

2009-06-15T10:48:00.000-07:00

María, sabe de la dureza de la vida, tambien ella ha tenido que huir de su país para buscar un futuro mejor para su Hijo. SOLIDARIDAD CON EL INMIGRANTE!!!

SUEÑA

2009-06-15T10:31:00.000-07:00

Tus sueños están llamados a encontrarse con los de Dios...camina hacia Él, no importa la distancia...

RMI TUENTI DE MARIA

2009-06-08T00:54:00.000-07:00

La verdad es que nunca imaginé que nuestra Virgen María también tuviera una cuenta en Tuenti, y que desde allí nos invitara a un "evento".

¡¡¡¡¡¡QUIERO ESCUCHAR HOY TU VOZ....!!!!!

2009-06-07T21:26:00.000-07:00

MES DE JUNIO CON EL CORAZON DE JESÚS

2009-06-07T01:24:00.000-07:00

He descubierto el blog de SACERDOTES DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS P.P. REPARADORES. BLOG DEHONIANO.

Es muy recomendable por su extenso abanico de temas que trata desde un prisma de cristiano activo, de cristiano en marcha.

Este vídeo, que es publicación de ellos, no precisa de más comentarios. Sólo él invita a la reflexión sobre nuestras propias expectativas en nuestra vida cristiana y de fe.

VEN ESPÍRITU SANTO

2009-05-31T02:34:00.000-07:00

«¡Qué hermosos son los pies de los que anuncian la buena noticia!» (Rom 10, 14-15)

NOS HABLA DIOS... ESCUCHÉMOSLE...

2009-05-19T13:10:00.000-07:00

" PONTE EN MIS MANOS Y OBSERVA."

DIOS.

En más ocasiones de las que somos conscientes, Dios nos habla. Y lo hace como siempre lo ha hecho, como cuando habló a Abraham y le prometió una nueva tierra y una incontable descendencia, o como cuando le habló a José en sueños, animándole a que acogiera a María como esposa y colaborara en su Plan de Salvación.

Ellos, y muchísimos otros, supieron escucharle e interpretar sus signos. El con su mensaje les cambió la vida, les llenó de PAZ, de certeza, de condianza ciega.

Dios sigue hablando. Pero, nuestra sociedad es ruidosa, tanto como para ahogar su voz. Sólo si ponemos intención de escucha, si dirigimos nuestro oído hacia EL, conoceremos lo que nos quiere decir. Pero es necesario hacer silencio, y esperar...

¡PORQUE ÉL VIVE!

2009-05-13T18:00:00.000-07:00

El profesor de RELIGIÓN no debe plantearse su área como una realidad delimitada y aparte, seccionada del resto de materias. El enfoque metodológico que más se acerca al modo que tiene el niño de captar los conceptos es la Globalización.

El alumno en un primer estadio del proceso de aprendizaje percibe la realidad como una totalidad, no como parcelas de esa realidad, en un segundo momento analizará las partes de ese "todo" que más tarde en un tercer estadio, volverá a integrar en una síntesis que ya le resultará significativa, es decir habrá podido relacionar con otras experiencias previas, e incluso estará preparado para relacionarla con futuros aprendizajes.
Este principio metodológico educativo, llamado GLOBALIZACIÓN,no se basa en un enfoque metodológico que atienda a una moda o corriente momentánea, sino a unas investigaciones educativas y pedagógicas que nos dan datos relativos a la percepción de nuestros alumnos y su "forma de aprender".
El "profe de Reli" posee, en su beneficio, el privilegio de poder encontrar en cualquier ámbito de las relaciones humanas, en cualquier ámbito de la realidad natural, y artística, el eje principal de nuestros objetivos. Nos encontramos con la mano de Dios en todas partes, no hay un tema más predispuesto a ser integrado a los aprendizajes globalizadores e interdisciplinares. Pero, en nuestra contra, nos vemos limitados por los medios materiales y recursos, pues no siempre están a nuestro alcance.
El vídeo que inserto bajo el tema ¡PORQUE ÉL VIVE! nos brinda la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, el segundo idioma: el inglés, la producción de una actividad musical... que giran en torno al tema principal que nos ocupa en nuestro tiempo de trabajo, que es LA RESURRECCIÓN y la ESPERANZA DE UN MUNDO MEJOR Y MÁS HUMANO.

¡RESUCITÓ!

2009-05-13T14:41:00.000-07:00

Haz click en la foto de Jesús Resucitado... te aparecerá un bonito Power Point.
Lectura APARICIÓN A LOS DISCÍPULOS DE EMAÚS (Para ser escenificado)

CRON.- En aquel tiempo, dos discípulos de Jesús iban andando aquel mismo día a una aldea llamada Emaús, distante unas dos leguas de Jerusalén. Iban comentando todo lo que habla sucedido. Mientras conversaban y discutían, Jesús en persona se acercó y se puso a caminar con ellos. Pero sus ojos no eran capaces de reconocerlo.

TODOS.- Se vuelven a su aldea porque están desanimados. Estuvieron ilusionados con Jesús, pero le han visto morir. Ahora piensan que lo de Jesús ha sido un fracaso.

CRONISTA.- Jesús les dijo:

JESÚS.- ¿Qué conversación es esa que traéis mientras vais de camino?

CRONISTA.- Ellos se detuvieron preocupados. Y uno de ellos, que se llamaba Cleofás, le replicó:

DISCÍPULO 1.- ¿Eres tú el único forastero en Jerusalén que no sabes lo que ha pasado allí estos días?

JESÚS.- ¿Qué?

DISCÍPULO 1.- Lo de Jesús el Nazareno.

DISCÍPULO 2.- Era un profeta poderoso en obras y en palabras ante Dios y ante todo el pueblo.

DISCÍPULO 1.- Pero los Sumos Sacerdotes y nuestros jefes lo entregaron a los romanos para que lo condenaran a muerte, y lo crucificaron.

DISCÍPULO 2.- Nosotros esperábamos que él fuera el Mesías prometido, el salvador de Israel.

DISCÍPULO 1.- Y ya ves: hace más de dos días que sucedió esto...

DISCÍPULO 2.- Teníamos alguna esperanza en su promesa de que resucitaría al tercer día... Y la verdad es que algunas mujeres de nuestro grupo nos han dado un susto esta mañana: fueron de madrugada al sepulcro y no encontraron su cuerpo.

DISCÍPULO 1.- ¡Bah! ¡Fantasías! Volvieron contando incluso que habían visto una aparición de ángeles que les habían dicho que estaba vivo.

DISCÍPULO 2.- Algunos otros de los nuestros fueron también al sepulcro, y lo encontraron tal y como lo habían dicho las mujeres.

DISCÍPULO 1.- Sí; pero a él no lo vieron

TODOS - Están desilusionados, están faltos de esperanza. No es fácil que crean a las mujeres.
Han interpretado mal lo que debe ser el Mesías

CRONISTA.- Entonces Jesús les dijo:

JESÚS - ¡Qué necios y torpes sois para creer lo que anunciaron los profetas!
¿No era necesario que el Mesías padeciera esto para entrar en su gloria?

CRONISTA.- Y comenzando por Moisés y siguiendo por los Profetas, les explicó lo que se refería a él en toda la Escritura.

TODOS - Ahora comprenden lo que los profetas habían dicho de Jesús.
Ahora descubren que el Mesías no tenía que ser un político,
ni un rey como David o Salomón,
ni un organizador de las tribus como Moisés.
Ahora saben que, para Dios, ser salvador es dar la vida,
saben que Jesús ha dado la vida porque nos amaba.
CRONISTA.- Cerca ya de la aldea donde iban, él hizo ademán de seguir adelante; pero ellos le apremiaron diciendo:

DISCÍPULO 1y 2 - Quédate con nosotros, porque atardece y el día va de caída

CRONISTA.- Y entró para quedarse con ellos.
Sentado a la mesa con ellos, tomó pan, pronunció la bendición, lo partió y se lo dio.
A ellos se les abrieron los ojos y lo reconocieron. Pero él desapareció.

TODOS - Lo reconocieron al partir el pan.
Para Jesús, partir el pan había sido el símbolo del compartir.
De pronto entendieron que todo era lo mismo: compartir el pan, dar la vida, servir...
Lo reconocieron al partir el pan.
En un momento comprendieron que aquel compañero de camino era Jesús
y que él era el Mesías esperado por los judíos.

CRONISTA.- Entonces comentaron entre los dos:

DISCÍPULO 1.- ¿No ardía nuestro corazón mientras nos hablaba por el camino y nos explicaba las Escrituras?

DISCÍPULO 2.- Volvamos a Jerusalén con la comunidad de los discípulos.

CRONISTA.- Y regresando al momento, encontraron reunidos a los Once con sus compañeros que
estaban diciendo: Era verdad, ha resucitado el Señor y se ha aparecido a Simón.
Y ellos contaron lo que les había pasado y cómo le habían reconocido al partir el pan.

TODOS - Partieron tristes, vuelven gozosos.
Han comprobado que el que había sido crucificado y muerto ¡vive!
Jesús parecía un fracasado, pero Dios le ha dado la razón.

DISCÍPULO 1.- Jesús sigue estando cerca de nosotros.
Ojalá sepáis reconocerle.

MARIA

2009-04-28T07:27:00.000-07:00

Quiso el Creador que su Único Hijo la tuviera por Madre.

MARÍA LA DE JESÚS

2009-04-26T07:38:00.000-07:00

Sor ISABEL GUERRA es una autora hiperrealista, que captura con sus pinceles la espiritualidad de MARÍA.

Enlace. "MARÍA LA DE JESÚS". (Mochila pastoral)

AVE MARÍA

2009-04-26T04:55:00.000-07:00

Virgen del Rosario, patrona de Torre-Pacheco

CUENTO SOBRE MARÍA Y EL NIÑO JESÚS, PARA CONTAR A LOS NIÑOS....

LA ROSA BLANCA

Junto a la pared reencalada de la sencilla casa de María, trepaba un rosal, que se negaba a dejar de saludarla con sus florecillas incluso en el más crudo invierno.

Jesús niño: -Mamá, ¡qué suerte tienes! Nuestro rosal siempre tiene rosas.

María: -Claro, cariño. Es un regalo de Dios. Como ya eres mayor... te voy a contar su historia.

" Una mañana, muy temprano, a esa hora en la que los ruiseñores aclaran sus gargantas cantando y las flores se lavan la cara con el rocío, quise alabar al Padre Dios por todo lo que nos ha dado... por el sol, por los árboles, por los pajarillos, por el agua... por tantas cosas! Aquel día se me llenaron los ojos de lágrimas de emoción y el corazón me latía de forma especial lleno de ilusión cuando yo le repetía una y otra vez:

-"¡A Ti gloria y alabanza por los siglos!"

Entonces miré por la ventana que da al amanecer, y me pareció que el sol me guiñaba un ojo como queriendo entrar por ella. Volví a repetir con fuerza:

-"¡El sol que gobierna el día!"

Y en ese momento mismo me dijo:

-¡María, tienes mucha suerte! Dios me manda a decirte que te ama más que a todo lo que ha salido de sus manos.

Me quedé tan sorprendida, que hasta parecía que los latidos del corazón se habían parado a escuchar aquello. Pero continuaba diciendo:

-Vas a ser Madre, pero Madre de DIOS, porque quiere quedarse entre vosotros. Quiere que tú le ayudes a crecer, que le des de tu comida, que le tapes por las noches cuando se quede dormido, que le calmes el llanto cuando sienta miedo, que le lleves de tu mano... y le cantes una nana para mecerlo... que le laves sus manitas...

Me acerqué a la ventana para mirar al sol. Sentí que sus rayos me inundaban de su gracia toda entera. Y cuando cerré los ojos por la emoción y por la sorpresa, el sol me dijo:

-¡No temas, María! ¡Verás como puedes! Y para recordarte que Dios es fiel a su palabra, el rosal que cuidas con tanto esmero, no dejará de echar rosas blancas ni en invierno.

Contesté más tranquila y confiada...-¡Amén! Que sea lo que Dios quiera."

Jesús Niño : -Mamá, ¿Por eso sólo sabes decir: SÍ?

Y María, agachándose hasta llegar a la altura de sus ojitos, sonriéndole con su gran dulzura, y en voz muy baja y al oído, le contestó:

-¡Igual que las rosas blancas que te están mirando!

(Adaptación de ROSA BLANCA, "CUENTOS DE LA VIRGEN MARÍA. La ternura narrativa de María" de Jaime de Peñaranda Algar, s.j. Editorial CCS)

MUCHACHOS, ¿TENÉIS PESCADO?

2009-04-19T06:53:00.000-07:00

En su blog, De un tiempo a esta parte..., D. José-Fernando Rey Ballesteros nos hace llegar una reflexión profunda sobre Jesús Resucitado. Las reflexiones que hace son siempre enriquecedoras y muy aclaradoras. Ésta lo es especialmente, y va dirigida a todos los que no acabamos de entender y aceptar, que Dios aunque no necesite nada de nosotros nos pide, incluso, aquello que más falta nos hace; y lo hace para que cuando le demos nuestro SÍ, Él pueda darse entero a nosotros:

"... al Dios que pide pocos lo aman, y muchos le tienen miedo. No han entendido a este maravilloso Señor, que ama más cuando pide que cuando da. No han alcanzado a comprender que Dios, cuando pide, no lo hace porque necesite nada del hombre, Él que ha creado el Universo y todo lo tiene. Dios pide a sus elegidos, les pide mucho, para que se vacíen de sí mismos. Y, cuando sus elegidos le dicen que sí, y se lo entregan todo, entonces el propio Dios los llena con su presencia. No les da sólo sus dones: salud, paz, trabajo... Esos dones, al cabo de un tiempo, son juguetes rotos, porque pasan. Sin embargo, cuando el hombre le da a Dios lo que Dios le pide, Dios se da a Sí mismo, y ese hombre resulta ser un templo de Dios vivo, santo y feliz eternamente.
No tengáis nunca miedo al Dios que pide. recordad que Dios, a quienes ama mucho, les pide mucho, para dárselo todo."
José-Fernando Rey Ballesteros

Clic en el aula de Reli

2009-04-18T12:44:00.000-07:00

Paquete de actividades donde se trabajan los principales acontecimientos de la vida de Jesús de Nazaret, dirigido al ciclo superior de educación primaria.Identificación de la geografía donde nació Jesús, rompecabezas, sopas de letras, ordenar textos, completar textos...

LA BIBLIA EN UN MINUTO

2009-04-13T11:02:00.000-07:00

Este es un vídeo muy gracioso y difícil de traducir al castellano...

LA BIBLIA EN UN MINUTO

La Creación de la Tierra, Adán y Eva, Caín mata a Abel, dejamos la genealogía aburrida...
El Diluvio Universal, hoja de olivo, la Torre de Babel, Abraham, Sodoma y Gomorra, e Isaac, Jacob, José, Moisés, Los diez Mandamientos, Tierra Prometida, Jueces, David, Salomón...
Deportados a Babilonia... luego un manojo de proverbios, Salmos y el Cantar de los Cantares.
Profetas Mayores, garra de León, el menor de los profetas...
Belén, oro , mirra e incienso.
Satanás y el buen Samaritano.
Elección de los discípulos, la otra mejilla, andar sobre las aguas, comen miles de personas.
Lázaro, higuera, Ultima Cena, Getsemaní, dinero manchado de sangre, tres negaciones, Poncio Pilato, juicio público, cuarenta latigazos.
En la cruz..¿ Porque me has abandonado?
Tercer día tumba vacía. Resurrección. El quinto libro: los hechos de los apóstoles, los siguientes son epístolas y el Apocalipsis.

PARA ESTOS ÚLTIMOS DÍAS DE VACACIONES...

2009-04-13T08:25:00.000-07:00

San Francisco de Asís fue un muchacho cuando conoció a Jesús. A través de Él se dio por completo a sus hermanos: los marginados por la lepra, los más pobres, los enfermos... Abandonando sus riquezas, trabajó por todos ellos y alababa a Dios y a toda su Creación. Os dejo este bonito vídeo que he encontrado en otro portal: PROFESORADO DE RELIGIÓN COMUNIDAD VIRTUAL.

La letra de la canción está inspirada en un poema de San Francisco: HÁZME INSTRUMENTO DE TU PAZ.

CARGAR CON NUESTRAS CULPAS

2009-04-10T18:42:00.000-07:00

Cada vez menos, las personas tenemos sentimiento de culpa, de haber cometido pecado. La palabra pecado es muy poco utilizada. No hay conciencia exacta de donde está el límite entre lo que es pecado y lo que no es pecado. ¡En nuestros días todo es tan relativo!
Llama la atención la habilidad que se tiene para "echar balones fuera" cuando se toca el tema del pecado, de las faltas contra el prójimo o contra Dios. Hoy no existe ya el PECADO. Nadie tiene culpa de nada. Las conciencias están tranquilas. Exigimos responsabilidades a los demás, porque tenemos derecho a hacer y decir lo que nos venga en gana, como nos venga en gana...Tenemos justificación para todo... hasta para las ocasiones más graves. La "manga" es cada vez más amplia. Hay quién piensa que "la Iglesia tiene que ir con los tiempos" . ¿Qué pensarán? Que la Iglesia tiene que ver con buenos ojos todos aquellos hechos que van faltos de amor, paciencia, comprensión, lealtad, fidelidad, servicio ... Estas palabras no se materializan mucho ya, hoy en día.
Y es que la autocrítica está mal vista. Una buena y constructiva autocrítica nos permitiría conocer la parte más desconocida de nuestra propia persona y nos ayudaría a reedificarnos cada día para recobrar los valores que se han ido desgastando con el paso de no más de una o dos generaciones, y la llegada de lo que llamamos "calidad de vida" que tanto nos ha dado de bueno como de malo. Desde que el ser humano se ha instalado en ella, somos frágiles ante las adversidades de la vida, y frágiles para reconocer que no somos perfectos y que a veces debemos cargar con nuestras propias culpas, aunque sean pesadas.

¡ECCE HOMO!

2009-04-03T16:54:00.000-07:00

Vídeo producido por Pablo Pailamilla Román, también autor de Wind of Change, vídeo que podéis ver al final de esta primera página.

Pilato comprendió en seguida que la acusación contra Jesús era un caso de odio azuzado por los fariseos. Solamente esto tenía que ser para él motivo suficiente para desestimar la demanda y dejarle en libertad. En realidad le declaró sin titubear inocente. "Pilato dijo a los príncipes de los sacerdotes y a la muchedumbre: "Ningún delito hallo en este hombre". Pero la muchedumbre, instigada y acuciada por los hombres del Consejo o Sanedrín, insisten ruidosamente en su demanda:"¡Crucifícale!" Y Pilato accede.

ÉL MURIÓ POR TÍ, Y TÚ?

2009-04-03T06:45:00.000-07:00

Tomando consigo a los doce, les dijo: "mirad que subimos a Jerusalén y se cumplirán todas las cosas escritas por los profetas del hijo del hombre".

¿Cuáles fueron los motivos que indujeron al Consejo a condenar a muerte a Jesús?

"La esperanza que tenían los viejos profetas judíos de un futuro Mesías rey -escribe el profesor Martin Noth- se había convertido a través del largo tiempo de dominación extranjera en una firme esperanza de que llegaría un liberador de carácter político; y cuanto mayor era la irritación por estar sometido el país al régimen romano, tanto más se iba fortaleciendo la idea de un Mesías que alcanzaría la victoria sobre la potencia extranjera. Desde este punto de vista Jesús de Nazaret no podía ser el esperado Mesías... Y si Jesús de Nazaret no era el Mesías, el "Cristo", tenía que ser forzosamente un impostor. Y si era un peligroso impostor tenía que ser eliminado par la seguridad y al tranquilidad del culto de Jerusalén... El hecho de que Jesús, en el interrogatorio a que fue sometido, se declarara el Mesías lo cual, a tenor de las palabras del Antiguo Testamento, equivalía a Hijo de Dios, era suficiente para condenarle como culpable de una notoria ofensa a Dios."

LA SALVACIÓN DEL MUNDO REQUIRIÓ LA MUERTE DEL HIJO MÁS AMADO

NADIE TE AMA COMO YO, MIRA LA CRUZ. Martín Valverde.

2009-04-03T06:32:00.000-07:00

Para la reflexión en estos próximos días de Semana Santa.
Este archivo lo hizo el hermano ROBERTO MISAS, español, misionero comboniano que ha servido en Ecuador por muchos años. Esta es su obra y su huella.

Me amaste a mí, me diste nombre...

2009-04-03T06:19:00.000-07:00

Sómos únicos y especiales para Dios.

CUARESMA 2009

2009-03-27T13:26:00.000-07:00

Mi querida amiga y compañera, Isabel María de Puerto Lumbreras, en su blog RELIGICANDO EN EL COLE ha publicado este vídeo además de mucho material fotocopiable para estas fechas. Todo lo que publica es muy acertado y útil en nuestras clases. Me he permitido "traerme" su vídeo porque me ha parecido lleno de una significación cristiana muy auténtica, fuera de formulismos, y rutinas que han ido quedando, sobretodo para los jóvenes, huecas y sin significado práctico. Los jóvenes (y no tan jóvenes posiblemente también) prefieren una visión del tiempo litúrgico de la Cuaresma más cercana a la propia vida de Jesús, una visión más comprometida en sus actitudes dentro de su entorno, o incluso en una dimensión algo más amplia dentro de la sociedad. El mensaje de este vídeo va en esta dirección. Feliz y provechosa cuaresma.

SEMANA SANTA.Triduo Pascual.

2009-03-14T13:53:00.000-07:00

DOMINGO DE RAMOS
Entrada triunfal de JESÚS en Jerusalen. Él sabía lo que iba a ocurrir durante las fiestas de la Pascua. Sabía que le iban a prender y que tenía que dar la vida por la humanidad, porque eso era lo que esataba escrito en las Escrituras.

Pero ese domingo era recibido y aclamado: ¡Bendito el que viene en nombre del Señor! ¡Hosanna, en el cielo!

Extendían sus capas en el suelo, y agitaban ramas de olivo y palmera. Todos los que habían ido a Jerusalén querían verle y escucharle.

JUEVES SANTO.

Jesús se reune con los doce discípulos para celebrar la Pascua. Cuando están en la mesa, Jesús da ejemplo de servicio a los demás, lavándoles los pies. Después, les da EL MANDAMIENTO DEL AMOR, que resume y dá significado a los Mandamientos de Moisés. Por último, instaura LA EUCARISTÍA, toma pan y vino, y lo reparte entre sus discípulos diciéndoles: "TOMAD Y COMED, ESTE ES MI CUERPO...TOMAD Y BEBED, ESTA ES MI SANGRE..."

VIERNES SANTO.

Jesús da la vida por nosotros. Quienes le aclamaban el domingo de Ramos, ahora le acusan y le condenan a muerte, son manejados por los poderosos de Israel. El sanedrín realiza un juicio injusto, y lo llevan ante Pilatos, quién prefiere no involucrarse en los asuntos religiosos hebreos, y decide que el pueblo sea el que decida la suerte de Jesús. Pilatos se lava las manos ante todos:"NO VEO CULPA EN ÉL".

DOMINGO DE RESURRECCIÓN

Jesús resucita al tercer día. Vence a la muerte, esa es la Gran Alegría de los cristianos.

LA PASCUA JUDÍA.

2009-03-11T09:09:00.000-07:00

La fiesta de la Pascua Judía, se celebra durante la primavera, entre marzo y abril. En la primera luna llena de primavera. Recuerdan la salida de los israelitas de Egipto con Moisés al frente. Tiene una duración de ocho días.
Jesús también iba a Jerusalén a celebrar la Pascua con sus discípulos.
Para entender mejor el sentido de esta fiesta tan importante para los judíos, os presento estas secuencias en vídeo, sobre Moisés. Están extraídas de la película infantil EL PRÍNCIPE DE EGIPTO, que es una adaptación aceptable y atractiva para los más pequeños.

ASÍ VIVÍA MOISÉS EN LOS PALACIOS DE EGIPTO ANTES DE DESCUBRIR QUE EL TAMBIÉN ERA HEBREO...

ASÍ SE SINTIÓ AL DESCUBRIR SU VERDADERO ORIGEN...
... Y ASÍ REACCIONÓ.

MOISÉS DEJÓ ATRÁS SU VIDA DE PALACIO... Y FUE FELIZ COMO UN SENCILLO PASTOR.

Y DIOS LE HABLÓ EN EL MONTE SINAÍ, DESDE UNAS ZARZAS QUE ARDÍAN SIN CESAR.
"Yo soy el Dios de ABRAHÁM, de ISAAC, y de JACOB...
Mi pueblo clama por su libertad. Te envío al Faraón... YO estaré contigo..."

CON LA AYUDA SIEMPRE DE DIOS, SE ENFRENTA AL FARAÓN.

"TENED FE, PORQUE VEREMOS LOS PRODIGIOS DE DIOS."
Y LAS PLAGAS DE EGIPTO SE SUCEDIERON COMO MUESTRA DEL PODER DE DIOS.

...Y ÉSTA FUE LA NOCHE DEL PASO DEL SEÑOR, la noche en que Dios les llevó a la libertad de la mano de Moisés.

LA PASCUA JUDIA se celebra desde entonces porque DIOS, aquella noche, en la primera luna llena de primavera, PASÓ POR ALLÍ, dándole la libertad al pueblo de Israel y mostrándole todo su poder y su predilección por él.

Después de conocer esta historia, comprenderemos por qué los judios siguen la tradición de cenar en familia la noche de la primera luna llena de primavera, recordando todo su pasado y toda su relación con Dios desde Abraham.
Los familiares más ancianos de la casa o la familia, hacen un repaso de toda la historia del Antiguo Testamento, y a modo de juegos y canciones tradicionales van enseñando a los componentes más jóvenes de la familia, toda la tradición hebrea.
Esa noche cenan cordero asado, pan ázimo, hierbas amargas y vino. Recuerdan con el cordero que sus antepasados lo comieron antes de salir de Egipto por mandato de Dios. El pan ázimo representa el pan de la pobreza con el que se alimentaron en su esclavitud y que también comieron aquella noche junto con el cordero. Las hierbas amargas están presentes en la mesa para evocar la amargura de la esclavitud, y la dureza de su paso a la libertad cruzando el desierto hasta llegar a la tierra prometida. Pero el vino tiene un significado de acción de gracias, pues representa la prosperidad que consiguieron al establecerse en la tierra que Dios les tenía reservada: la tierra de Israel.

VIVIR LA CUARESMA.

2009-03-09T07:49:00.000-07:00

EN CUARESMA ESPECIALMENTE DEBEMOS ROMPER EL CIRCULO DEL ODIO.

NUEVO CURSO PARA NUESTROS HERMANOS DE HISPANOAMÉRICA.

2009-03-05T06:15:00.000-08:00

Nuestros compañeros de hispanoamérica se enfrentan al nuevo curso el próximo lunes 9 de marzo. Les deseo que lo inicien felizmente y que sea muy fructífero. Aquí les dejo algunos recursos que quizá puedan utilizar. SALUDOS HERMANOS!

PARA PAPÁ Y MAMÁ

DIEZ FANTÁSTICAS RECOMENDACIONES PARA INICIAR EL NUEVO CURSO.

PRIMER DÍA.

¿CÓMO SE LLAMA... ESO QUE LLEVA EL MONAGUILLO?

2009-02-26T07:04:00.000-08:00

Los niños de tercero y cuarto de primaria van a tener más fácil y divertido aprender los nombres de todos aquellos objetos litúrgicos que son utilizados en las Eucaristías.

Este material que os presento tiene el formato de libro digital, como el que ya manejasteis para aprender sobre las Parábolas, y que se llama "¿Cómo ensañaba Jesús?. Si aquel fue interesante, también éste os va a gustar.

Se llama OBJETOS LITÚRGICOS DE LA MISA. Haced clic en la foto del monaguillo y empezad a jugar aprendiendo.

SI TENEMOS AMOR NADA NOS FALTA EN CUARESMA.

2009-02-23T06:14:00.000-08:00

Haz clic en el siguiente enlace:
VEINTICUATRO MANERAS DE AMAR. Reflexión cuaresmal. Por Jose Luis Martín Descalzo.

TRES NEGACIONES...

2009-02-23T06:01:00.000-08:00

Se trata de los Tres Monos Sabios, que se tapan con las manos respectivamente los ojos, oídos y boca, y están representados en el santuario de Toshogu, en Japón.
Ellos indican lo que se debe hacer para ser sabio: negarse a escuchar maldades; negarse a mirar maldades; negarse a comunicar maldades.
Según una leyenda, los tres monos eran los mensajeros enviados por los dioses para delatar las malas acciones de los humanos con un conjuro mágico.
Actualmente son los guardianes simbólicos del mausoleo de Toshogu, encargados de que nadie interrumpa el sueño del príncipe que yace en su tumba…

El triple gesto y lo que quiere significar, nos da pie para reflexión en conciencia. La caridad cristiana nos llama a evitar maldades. La normal convivencia humana nos exige evitar maldades. Pero los malos ejemplos abundan y son una tentación diaria de hacer la maldad o devolver la maldad que nos han hecho.

1.- NEGARSE A DECIR MALDADES
Injurias, insultos, palabras ofensivas o que humillan.
Palabras de odio, de rechazo… Violencia verbal.
Mentiras, verdades a medias.
Negarse a difundir bulos y noticias sin confirmar.
Negarse a decirlas ni por escrito, ni por anónimos, ni por medio de Internet.

2. NEGARSE A ESCUCHAR MALDADES
Críticas y cotilleros que destruyen la fama de otras personas.
Interpretaciones maliciosas del físico de otras personas, de sus aficiones, sus amistades.
Negarse a conversaciones que mal-forman nuestra sensibilidad respecto al amor, la sexualidad, el chantaje, los sentimientos de venganza…
Negarse a seguir tales conversaciones también en los Chat y grupos de Internet.
Negarse a seguirles la corriente a los que acosan, los que hacen campañas injustas…

3. NEGARSE A MIRAR MALDADES
Una cosa es estar informado y otra cosa es recrearse en lo morboso.
Negarse a hacerle el juego a la pornografía.
Negarse a espectáculos crueles, a videojuegos crueles y violentos.
Negarse a mirar maldades, y a buscarlas, en TV o Internet.

4. NEGARSE A REALIZAR MALDADES
Al orgullo, la chulería, el no respetar a los otros, sobre todo si son débiles...
A la injusticia, al abuso sobre los débiles.
A la irresponsabilidad en el trabajo (estudio).
A ejecutar venganza, a recurrir a la violencia, a dejar suelto el mal genio.

5. Y SÍ APUNTARSE
A la noble amistad, a la ayuda y la solidaridad.

MÚSICA PARA DESCUBRIR LA CUARESMA... ¿POR QUÉ NO JUANES?

2009-02-23T00:17:00.000-08:00

CUARESMA es tiempo de reflexión para cambiar el odio por amor. Para renovarnos de dentro hacia afuera.

Con vídeos y canciones como está, nos parece la palabra cuaresma más actual, más de moda, porque su mensaje está de rabiosa vigencia. Los cristianos no vivimos en el pasado, ni tampoco queremos evocarlo. Miramos al presente y nos proyectamos al futuro, nuestra cuaresma no se ciñe a ayunar, rezar o meditar. Nos ponemos en marcha para cambiar de dentro hacia afuera lo que llevamos de odio y rencor, o de omisión de hacer algo bueno por los demás, por un amor caritativo que nos ayude a darnos más a los demás sin esperar respuesta, pero transmitiendo con nuestras propias vidas el mensaje de Nuestro Señor Jesucristo: "Amaos unos a otros como yo os he amado". A veces es realmente difícil amar así a todos. No todo el mundo se deja amar y no todo el mundo invita a ser amado. Pero aún así los cristianos nos decidimos a vivir la cuaresma dentro y fuera del tiempo litúrgico al que corresponde.

ACTIVIDADES JCLIC PARA TRABAJAR EN CUARESMA.

2009-02-20T06:18:00.000-08:00

El blog TIC EN EL ÁREA DE RELIGIÓN, ha editado estas actividades que os pueden ayudar a conocer más cosas sobre este tiempo litúrgico.

Pincha en el enlace ACTIVIDADES JCLIC PARA TRABAJAR EN CUARESMA.

EDUCAR EN LA FE.

2009-02-14T06:57:00.000-08:00

Para unos padres responsables, con ilusión por educar a sus hijos en la fe cristiana, y transmitirles unos valores morales cristianos, es muy útil conocer en cada momento el "terreno que pisa", quiero decir que debe considerar la fase psicoevolutiva en la que se encuentra su hijo.

De este modo, conociendo las necesidades educativas y las capacidades de aprendizaje y asimilación de conceptos religiosos y en valores, podrá intervenir educativamente con más garantias de acierto. Al tiempo que se ahorrará momentos de incertidumbres y angustias. En ocasiones aparecen dudas en nuestra labor de madres y padres cristianos. Quizá este montaje pueda orientar un poco a los padres, maestros y catequistas.

He utilizado básicamente como bibliografía la publicación del Padre José Montero Vives, "Psicología Evolutiva y educación en la fe". En esta obra el Padre José Montero refleja un gran dominio sobre psicopedagogía,y una gran experiencia como educador.

Esta presentación en PowerPoint versión 2007 , EDUCAR EN LA FE , repasa todas las fases psicoevolutivas de nuestros hijos de forma muy general. Espero que sea para bien.

EDUCAR EN LA FE, desde los 0 años a la edad adulta,(office 2003)

MIL MILLONES DE BOCAS.

2009-02-12T06:15:00.000-08:00

Haz click en la foto, y verás ...
Medio siglo atendiendo a los más necesitados del planeta. Manos Unidas cumple 50 años de trabajo para ayudar a aquellos que no tienen qué echarse a la boca. Si nosotros lo deseamos, tambien podemos ayudar en esa tarea. No sólo con donativos, también con la educación en valores de solidaridad y responsabilidad hacia nuestros hermanos de otros lugares que nos parecen tan inimaginables como lo son de lejanos. Acerquémosles también nuestras manos.

ALGUNAS PARÁBOLAS PARA NIÑOS.

2009-02-04T06:24:00.000-08:00

LA PARÁBOLA DEL SEMBRADOR.

PARÁBOLA DEL BUEN SAMARITANO.

PARÁBOLA DE LA CASA SOBRE ROCA.

PARÁBOLA DE LA CASA SOBRE ROCA. EL SEÑOR QUE HACIA MILAGROS.

PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO.

JESÚS ENSEÑABA CON PARÁBOLAS.

2009-02-02T06:50:00.000-08:00

En los centros escolares no siempre se puede disponer de tiempo para trabajar en el aula PLUMIER. Los profesores especialistas no tenemos un horario disponible para llevar a todos los cursos al AULA DE INFORMÁTICA. Es lógico, porque sólo hay un aula, y el centro escolar tiene dos, tres, o más líneas. Por eso, esta quincena que vamos a estudiar en los cursos de 4º de Primaria las PARÁBOLAS, vuelvo a editar en mi blog un enlace: CUADERNÍA- ¿CÓMO ENSEÑABA JESÚS?. Pretendo así, que si tienen oportunidad en sus hogares, o en la biblioteca pública, puedan acceder a ella. Es un libro digital, muy atractivo y motivador, fácil de manejar. Contiene texto, que nos explica el concepto de PARÁBOLA, y en las siguientes páginas unos videos que relatan con animaciones, música y en ocasiones algo de texto, las parábolas más frecuentadas en primaria. PULSA AQUÍ o en la FOTO.

SI QUIERES PAZ, PREPARA LA PAZ.

2009-01-24T06:21:00.000-08:00

El colegio público"MANUEL PÉREZ" de Sevilla, ha publicado un portal cuyo objetivo consiste en que los alumnos conozcan a aquellas personas que más abogaron por la PAZ en su entorno, más o menos inmediato, y al tiempo consiguieron irradiar su entusiasmo a todo el mundo.
Es un material fácil de manejar, con actividades, websquets, fotografías, biografías... una completa guía didáctica para el centro.
Particularmente me parece muy interesante. Para acceder haz click en la foto:

Ésta última semana de enero, en los colegios, preparamos actividades para los niños que les conciencien a desear la PAZ en el mundo. Todos los centros se llenan de símbolos pacifistas, de buenos deseos de paz, y de manifiestos por la paz y contra las guerras en el mundo.

Sin embargo, en los centros educativos aparecen, cada día, nuevos casos de violencia, tanto entre los mismos alumnos, como agresiones de los alumnos a los profesores. El nivel de violencia entre los niños y jóvenes es sorprendente. Los docentes nos sentimos impotentes ante este problema, que por otra parte no se sabe como atajar. Nuestra sociedad, los juegos que manejan, los programas de televisión.... están generando una mentalidad en muchos casos violenta.

El día escolar de la Paz es, tan sólo, un día que puede servir para la reflexión. Pero el resto de los días del año, el entorno de nuestros niños y jóvenes, les educa al individualismo, a defenderse con violencia, o a atacar al que parece más débil o indefenso. Los valores tradicionales no se respiran, en muchos casos, ni dentro del hogar.

Ésto nos lleva a plantearnos el siguiente interrogante: ¿Los actos dedicados al Día Escolar por la PAZ , serán actos vacios que no "calan" entre los jóvenes que muestran violencia con los demás?.

Quizá nos estemos limitando a organizar una jornada semilúdica, en el que todos los símbolos carecen de significado concreto, y cercano para los alumnos.

La PAZ en el mundo hay que desearla y educarla, pero los niños pueden percibir que no está en sus manos. Debemos conducir el objetivo del día hacia la convivencia en PAZ en el entorno inmediato, a que aprendan a resolver las situaciones difíciles con compañeros y profesores utilizando el diálogo, y desde una actitud de flexibilidad ante otra idea que no sea la propia.

Éste es un "caballo de batalla" del día a día en nuestros centros, pero al menos esta semana tratémoslo de un modo más intenso, y con más profundidad. Y si es posible suscitando un compromiso, por parte de los alumnos, que les lleve a conseguir una convivencia armoniosa y en Paz.

DESAPRENDER LA GUERRA

2009-01-17T00:25:00.000-08:00

Existe en la red una Comunidad Virtual del Profesorado de Religión que ha fundado Maestropedro. Gracias a él, y gracias a Dios siempre, 302 profesores de habla hispana nos damos las manos para compartir nuestros materiales didácticos, nuestras experiencias. Estos días que preceden al día 30 de enero, Día mundial por la Paz, muchos compañeros aportan canciones, videos, fichas, y material didáctico de todo tipo... es lo más enriquecedor que tenemos en estos momentos los profesores de esta asignatura tan castigada en estos tiempos.

Un compañero, Alfredo, nos ha enviado el siguiente video, con su correspondiente Guía Didáctica, Guía de visualización, y la música en mp3. ¡Gracias Alfredo!

KALZ Y TIN.

2009-01-16T15:26:00.000-08:00

ENLACE: "LAS AVENTURAS DE KALZ & TIN".

ENTRECULTURAS es una organización no gubernamental, promovida por la Compañía de Jesús, que defiende el acceso a la educación de los más desfavorecidos, como medio de cambio social, justicia y diálogo entre culturas.

Desde hace años apuesta por la promoción social de los excluidos del mundo. En ENTRECULTURAS están convencidos de la necesidad de educar también aquí en nuestros países del Norte para la comprensión de un mundo interdependiente.

"LAS AVENTURAS DE KALZ Y TIN" forma parte de "¿IGUAL-DA?" campaña educativa por la inclusión y la equidad, orientada a comprender el origen de las desventajas que impiden la igualdad de oportunidades, especialmente en el ámbito de la educación, así como la necesidad de compensarlas para transformar las realidades de exclusión.

En los niveles de infantil y primaria promueve el desarrollo de valores que contribuyen a crear una sociedad más justa y solidaria.

Porque no nos da igual.

¡Queremos un mundo más justo para todos y todas!

Para más información contacta con Entreculturas-Fe y Alegría. Departamento de Educación para el Desarrollo.

Pablo Aranda 3, Madrid 28006

e-mail: entreculturas@entreculturas.org

Página web: http://www.entreculturas.org/

DÍA MUNDIAL POR LA PAZ.

2009-01-01T18:28:00.001-08:00

DIA MUNDIAL POR LA PAZ.

View SlideShare presentation or Upload your own.

Este material que nos hace llegar la ONGD ENTRECULTURAS, puede ser muy útil en nuestras aulas para organizar y plantear la jornada mundial para la PAZ.

SlideShare Link

DIA MUNDIAL POR LA PAZ, 30 DE ENERO....

2009-01-01T17:59:00.000-08:00

(pinchar sobre la imágen para ver la presentación).

Entreculturas es una ONGD promovida por los jesuitas que defiende el acceso a la educación de los más desfavorecidos, como medio de cambio social, justicia y diálogo entre culturas.
Apoya proyectos que promueven la educación en las poblaciones más desfavorecidas de América Latina, África y Asia. Quiere que la educación llegue al mayor número de personas, pero también que su calidad sea cada vez mejor y que se dirija a la transformación social.
Realiza campañas educativas, de comunicación e investigación con el objetivo de que la sociedad española considere la educación de todas las personas como un elemento transformador indispensable para el desarrollo de los pueblos. También realiza campañas de incidencia pública para lograr que los gobiernos asuman sus compromisos internacionales a favor de un mundo más justo.

Para conocer más en profundidad la Visión, Misión y Valores de Entreculturas puedes consultar su documento de identidad.
Asimismo, para conocer más en profundidad su estrategia de trabajo en los próximos años consulta su Plan Estratégico 2008-2012.

La educación en materia de Cooperación y Desarrollo es uno de los pilares fundamentales en los que se sustenta la labor de sensibilización que realiza. A través de la elaboración de materiales educativos, formación de profesores/educacadores y publicaciones en Internet ayuda a la comunidad educativa (formal y no formal) a hacer llegar la realidad del Sur a miles de niños y niñas que aprenden actitudes y valores básicos para su formación integral.

Esta ONGD pone a nuestro alcanace en su página web http://www.entreculturas.org/conocenos, un gran despliegue de material educativo, orientado a todos los niveles educativos, desde educación infantil y primaria, hasta ESO y Bachillerato.

DESEOS DE AÑO NUEVO

2009-01-01T04:11:00.001-08:00

Deseosdeanonuevo

View SlideShare presentation or Upload your own.

SlideShare Link

LAS BODAS DE CANÁ.

2008-12-29T17:00:00.000-08:00

Las Bodas de Caná

Publish at Scribd or explore others: Early Education Education

RECURSOS PARA ED. INF. DE 4 AÑOS.

2008-12-28T17:21:00.000-08:00

Recursos 4 aÑos.

Publish at Scribd or explore others: Early Education Education

RECURSOS PARA ED. INF. DE 3 Y DE 5 AÑOS.

2008-12-28T16:34:00.000-08:00

Recursos 5 aÑos

Publish at Scribd or explore others: Early Education Education

EL TANQUE Y LA PALOMA.

2008-12-28T15:39:00.000-08:00

Recursos de 3 años

Publish at Scribd or explore others: Early Education Education

RECURSOS PARA ED. INF. DE 5 AÑOS.

2008-12-28T15:35:00.000-08:00

Recursos de 3 años.

Publish at Scribd or explore others: Early Education Education

programación para el 2ºtrimestre de Ed. Infantil. 5 años.

2008-12-28T15:02:00.000-08:00

2ºt Trimestre 5 años.

Publish at Scribd or explore others: Early Education Education programación religio